清華美院工業(yè)設(shè)計系"機能原理"課

課程作業(yè)要求是：

1.找到一件“事”，可以是“自然的”（比如“屎殼郎推糞球”），或者是“人工的”（如“相撲運動”），作為模擬的對象，該對象應(yīng)該是有意思的；

2.首先應(yīng)確定“事”的“角色”，以及該角色的一系列“行為”，并通過這些連續(xù)不斷的“行為”，來實現(xiàn)被模擬的“事”，要求神似，不要求精確；

3.使用樂高9695系列作為基礎(chǔ)的傳動部件，電源+馬達作為持續(xù)輸出的動力，通過齒輪、齒條、皮帶等，將該動力分配與角色及其相應(yīng)的一系列行為上；可使用多組馬達及電池盒，如必須，也可考慮遙控裝置，或者傳感器及EV3系列；

4.將“角色”及其“行為”，通過各種傳動“原理”，轉(zhuǎn)化為各零部件之間的相互“機能”（如砸夯機是凸輪的旋轉(zhuǎn)運動等）；

5.視覺化+情景化，輔助聯(lián)想，增加樂趣。

讓我們一起來看看同學(xué)們完成的情況吧！

有鳥焉，其狀如鳩，其音如呵，名曰灌灌，佩之不惑。
文首，白喙，赤足，穿云而行。
機能，抽象，神似，鳩工庀材。

揮鉗招潮，步伐輕盈，蟹味肥美——來抓！

以招潮蟹為仿生對象，力圖表現(xiàn)其八足的快速行走、大小懸殊的鉗子的揮舞及開合、火柴棍狀眼睛的形態(tài)。傳動結(jié)構(gòu)充分發(fā)揮樂高件的特性，運用精簡的傳動原理，實現(xiàn)蟹腿及蟹鉗的聯(lián)動，加固結(jié)構(gòu)參考蟹殼的造型特點，滿足高穩(wěn)定性。最終動態(tài)生動富于趣味。

大齒輪帶動小齒輪放慢了行進的速度，螺旋齒輪聯(lián)動脖子與翅膀。雙軟棍的運用，讓頭頸部更加靈活。一組齒輪帶動著輕盈的翅梢劃過天空，而這幾個動作結(jié)合在一塊形成了一匹體態(tài)優(yōu)雅的獨角獸。

似馬非馬，頭大耳長。這不是一只好吃懶做的驢，不想拉磨的驢不是一頭好馬。

海豹在陸地上行動時，憨態(tài)可掬的形象讓人印象深刻，渴望復(fù)制其有趣的動作，我們組就海豹的行為進行仿生制作。

自然與機械的有趣混搭，黑白灰與橙色的點綴組合，可愛動作于技能嚴謹?shù)南嗷ビ骋r便是我們樂高企鵝的獨有魅力。

用樂高實現(xiàn)了大象卷鼻子，前后扇耳朵，緩慢的步伐三個特征動作的聯(lián)動，速度也實現(xiàn)了緩慢而穩(wěn)健的效果，采用舞臺式的布景，一層層的樹林通過漸變形成強烈的空間感，達到大象在里面來回穿梭、自由自在的真實情境：撲扇著大耳朵，邁著穩(wěn)重的步伐，叢林里的巨獸向我們走來。